本书特色
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本书是著名哲学家、教育学家约翰·杜威的代表作之一，详细分析了思维的过程和本质，并通过大量实例帮助我们提高思维能力。本书论述了思维的本质并非记忆、听来的故事和偏见，而是经过批判、推理、论证结论之后的信念；提出了反省思维的必要性，指出只有正确思维才能提高规划与谋略能力，获取避免不良后果的措施；提供了进行思维训练的一系列步骤，包括加入逻辑推理要素，进行系统性的推论和试证，引入实例验证思维结果的正确性，等等。有助于我们对思维有一个全新而正确的认识，突破本能的禁锢，跳出思维舒适区，掌握科学有效的思维方法，并*终提升实践活动中的效能。
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内容简介
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本书是有名哲学家、教育学家约翰·杜威的代表作之一，详细分析了思维的过程和本质，并通过大量实例帮助我们提高思维能力。
本书论述了思维的本质并非记忆、听来的故事和偏见，而是经过批判、推理、论证结论之后的信念；提出了反省思维的必要性，指出只有正确思维才能提高规划与谋略能力，获取避免不良后果的措施；提供了进行思维训练的一系列步骤，包括加入逻辑推理要素，进行系统性的推论和试证，引入实例验证思维结果的正确性，等等。有助于我们对思维有一个全新而正确的认识，突破本能的锢，跳出思维舒适区，掌握科学有效的思维方法，并很终提升实践活动中的效能。
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作者简介
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约翰·杜威（John Dewey），出生于美国佛蒙特州伯灵顿市，20 世纪著名的哲学家、教育学家。他是美国实用主义哲学的杰出代表，实用主义教育思想的创始人，被称为传统教育的改造者、新教育的拓荒者。杜威曾做过中学教师和乡村学校教师，后在芝加哥大学、哥伦比亚大学等名校执教，其主要著作有《哲学之改造》《民主与教育》《自由与文化》等。1919 年到1921 年，杜威曾到中国讲学，足迹遍布 10 多个省市。
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目录
**部分 思维训练的问题 **章 思维的定义 003第二章 思维训练的必要性 018第三章 思维训练所需的自然资源 034第四章 学校教学条件与思维训练 052第五章 思维训练的手段和目的：心理与逻辑 063 第二部分 逻辑的探讨 第六章 完整思维行为的分析 079第七章 系统推理：归纳和演绎 091第八章 判断：对事实的解释 115第九章 意义：概念和理解 133第十章 具象思维和抽象思维 155第十一章 经验思维和科学思维 165 第三部分 思维训练 第十二章 思维活动和思维训练 181第十三章 语言与思维训练 197第十四章 思维训练中的观察和信息 219第十五章 复述和思维训练 234第十六章 一般性结论 248
封面
书名:我们如何思维
作者:[美]约翰·杜威
页数:272
定价:¥39.0
出版社:天地出版社
出版日期:2019-03-01
ISBN:9787545543537
PDF电子书大小:157MB 高清扫描完整版
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